北京市青少年校园足球后备人才梯队建设冬训营已于1月18日正式开营，在冬训营期间，我们将与大家分享来自外籍教练的训练教案。今天与大家分享的是来自西班牙教练吉亚莫的小学女子组训练教案。
能够通过相互传接控制球权建立优势、把球从强侧转移到弱侧，最终把这些技术跟意识运用到比赛中。
●传球练习：图中黑色实线为球员跑动路线，黑色虚线为皮球运行轨迹。从左侧第一个球员（以下简称“左”）开始，传球给右侧第一个队员（以下简称“右”），然后上前接对方的回敲，再把球传给向前跑动的“右”，形成局部的二过一配合。“右”拿球后把球 传给前端第一个球员（以下简称“前”），再继续向前接“前”的回敲，把球传给向前跑动的“前”，形成又一个局部二过一配合。“前”拿球后把球传给左侧的下一个队员，即起点，完成一轮的练习。
●4个红色的标志筒围成一个方形区域，它的4条边上共站6名队员，其中2条边上各2个人，另2条边上各1个人，他们进行传球防止被区域内的2名防守队员抢到球。传球的同时，如果球能穿过中间黄色标志盘围起来的的小区域，则传球方得一分，而防守方每抢到一次球也得一分。
●4个橙色标志盘围成的方形区域，相对的2条边上各站2个人（白色），区域内4个红色的防守队员，和1个黄色的自由人，区域外另有2名自由人（自由人永远协助有球一方）。从白队开始与自由人进行传接配合，尽可能控制球权，红队需要抢球。一旦防守一方抢断成功，需立刻把球转移给区域外任意一个自由人，接着原先的防守方跟进攻方迅速交换位置完成攻防转换，然后继续开始。
●在规定的小型场地内，有2个球门，两支队伍（黄、橙）进行比赛（2个门将固定）。场内有2名自由人（红色），永远帮助有球一方。另外，2条底线条边线个是另一支队伍，也担任自由人的角色，只能在各自边上活动。比赛中 ，把球射进球门得一分，连续和边上的4个自由人完成传接配合也得一分。5分钟后，得分少的一队和4条边上的队员交换位置。
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